Beschreibung:

empfohlenes Vorwissen

• Grundlagen aus den Bereichen Programmierung, Algorithmen und Datenstrukturen, informatische Modellierung, Datenbanksysteme, Rechnernetze und -architektur
• Grundkonzepte der Allgemeinen Didaktik
• Grundkonzepte der Didaktik der Informatik
• Prozess der Planung schulbezogener Lehr-Lern-Situationen und –Einheiten in der Informatik

Qualifikationsziele:

Die Studierenden

• diskutieren ausgewählte Forschungsansätze und –ergebnisse im Bereich der Didaktik der Informatik im Hinblick auf die Schulpraxis
• analysieren und bewerten Forschungsmethoden im Bereich Didaktik der Informatik 

Gliederung:

Die Lehrinhalte und Seminarthemen werden semesteraktuell basierend auf aktuellen Forschungspublikationen im Bereich der informatischen Bildung an Schulen und Hochschulen gewählt und vergeben, Schwerpunkte können z. B. sein:

• Internationale Bildungskonzeptionen im Bereich der Informatik,
• Vermittlungsmethoden im Bereich der Informatik,
• Medien und Werkzeuge für die informatische Bildung,
• Kompetenzmodellierung im Bereich der Informatik,
• Empirische Untersuchungen im Bereich der informatischen Bildung

Literatur:

Literaturhinweise werden semesteraktuell zu Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben.

Einen guten Ausgangspunkt zur Literaturrecherche bietet das Informatikdidaktik-Wiki.

Prüfungsart:

Seminarvortrag und -ausarbeitung

Formalia:

Zur LV "Aktuelle Forschungsthemen in der Didaktik der Informatik" erfolgt eine modulbezogene Prüfung, die sich auf folgende Prüfungsformen erstreckt:

• Seminarvortrag (in der Regel: 30-45 Minuten) und anschl. Diskussion im LV-Plenum
• Seminarausarbeitung im Umfang von 10-15 DINA4-Seiten